La sezione 5 del PEI
Obiettivi didattici, strategie e strumenti per studenti con disabilità intellettiva
In questa pagina trovi esempi pratici di redazione della Sezione 5 del PEI (“Interventi per lo studente: obiettivi didattici, strumenti, strategie e modalità”), riferiti a tutte le classi della scuola secondaria di II grado per studenti che seguono un percorso didattico differenziato.
⚠️ Gli esempi non vanno copiati integralmente: ogni obiettivo deve essere personalizzato in base al singolo alunno e concordato con il team dei docenti curricolari.
🎯 Gli esempi hanno lo scopo di offrire idee concrete su competenze e abilità da osservare nel periodo di osservazione iniziale e lungo tutto il percorso scolastico.
Come definire gli obiettivi nel PEI?
La definizione degli obiettivi didattici nella Sezione 5 del PEI deve tenere conto di:
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Caratteristiche individuali dell’alunno (abilità, bisogni, livello di autonomia),
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Progettazione interdisciplinare e personalizzata,
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Concordanza con le dimensioni funzionali del PEI: comunicazione, autonomia, relazione, apprendimento.
Gli obiettivi devono essere funzionali, osservabili e valutabili, con strategie e strumenti coerenti. Approfondisci leggendo l’articolo “La definizione degli obiettivi nel PEI differenziato“.
Esempi di compilazione della Sezione 5 del PEI per ogni classe
🔹 Classi Prime e Seconde
📄 Esempio di Sezione 5 – Percorso didattico differenziato – Classi Prime e Seconde
Adatto a studenti con disabilità intellettiva che seguono attività laboratoriali e percorsi personalizzati.
🔹 Classi Terze
📄 Esempio di Sezione 5 – Classi Terze – Nuovo PEI – Percorso Differenziato
Focalizzato su autonomie personali, gestione del tempo, orientamento urbano, attività pre-PCTO.
🔹 Classi Quarte
📄 Leggi un esempio di Sezione 5 – Classi Quarte – Percorso didattico differenziato
Contiene obiettivi mirati su competenze trasversali, abilità sociali e autonomia operativa.
🔹 Classi Quinte
📄 Esempio di Sezione 5 – PEI – Percorso didattico differenziato – Classi Quinte
Include proposte didattiche per favorire il passaggio alla vita adulta, lavorativa e sociale.
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