Esempio sez.5 nuovo PEI – classi Terze – percorso didattico differenziato

Sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, PEI, Percorso differenziato, programmazione differenziata, schede didattiche, secondo biennio

Obiettivi didattici, strategie e attività per il percorso didattico differenziato

Questa pagina presenta esempi pratici di compilazione della Sezione 5 del nuovo PEI“Interventi per lo studente: obiettivi didattici, strumenti, strategie e modalità” – rivolti a studenti con disabilità intellettiva che seguono un percorso didattico differenziato.
Gli esempi non sono adatti ad alunni non verbali, in quanto includono attività che richiedono competenze comunicative verbali o simboliche.

🎯 Obiettivo degli esempi: fornire idee operative per supportare i docenti nella definizione di obiettivi educativi personalizzati, da adattare alle esigenze individuali degli studenti e da condividere con i docenti curricolari.

Attività laboratoriali incluse negli esempi

All’interno degli esempi vengono proposte attività concrete, facilmente applicabili in contesti scolastici o di vita quotidiana. Alcune di queste sono:

In alcune discipline si fa riferimento ad alcune attività laboratoriali:

Come inserire gli obiettivi nel PEI per il percorso differenziato?

Il DM 153/2023 (che modifica il DM 182/2020) prevede che, per studenti con disabilità e impedimenti oggettivi o incompatibilità – e non semplici difficoltà di apprendimento – sia possibile strutturare gli interventi per aree funzionali, secondo l’approccio già noto come “valutazione per aree”.

📌 In pratica: nella Sezione 8.2 del PEI, dedicata agli obiettivi disciplinari, è possibile scrivere:

“Si rimanda alle modalità di verifica della Dimensione [RELAZIONE, COMUNICAZIONE, AUTONOMIA, ecc.] già indicate nella Sezione 5.”

Risorse e modelli da scaricare

📄 Scarica un esempio di Sezione 5 – Classi Terze – Percorso Didattico Differenziato

📘 Scarica esempi di compilazione della Sezione 8 per le Classi Terze

🎓 Consulta altri esempi di PEI per la scuola secondaria di II grado

Riferimenti normativi e formazione

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