La sezione 8 del PEI

Sostegno-superiori/ Modulistica docenti, PEI, schede didattiche

Come compilare la sezione 8 del PEI, Interventi sul percorso curricolare? Vi proponiamo alcuni esempi.

Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze e abilità da osservare nei propri alunni durante il periodo di osservazione.

Questi obiettivi vanno, ovviamente, concordati con i docenti curricolari.

Cosa troverai in questa pagina

Questa guida ti aiuta a compilare correttamente la sezione 8 del PEI – Interventi sul percorso curricolare, con esempi concreti per alunni con disabilità intellettiva in percorso didattico differenziato.

📘 Esempi di PEI suddivisi per anno scolastico – Percorso differenziato

  • ✅ Classi prime e seconde – Percorso didattico differenziato

  • ✅ Classi terze – Percorso didattico differenziato, con focus su sezioni 8.1, 8.2 e 8.3

  • ✅ Classi quarte – Percorso didattico differenziato

  • ✅ Classi quinte – Percorso didattico differenziato

🧠 Esempi di progettazione didattica della classe

  • ✅ Classi seconde

  • ✅ Classi quarte

⚠️ Gli esempi non vanno copiati integralmente: servono come spunto operativo per definire obiettivi calibrati sulle caratteristiche del singolo alunno e concordati con il docente curricolare.

E ancora…

  • ✅ Personalizzazione del percorso didattico (DM 153/2023)

  • ✅ Sezione 8.3 e PCTO – Percorsi sulla sicurezza

  • ✅ Indicazioni per progettare il futuro lavorativo e/o formativo degli alunni con disabilità

  • ✅ Indicazioni aggiuntive per la compilazione del PEI

Le personalizzazioni per il percorso personalizzato

Il DM 153/2023 prevede le seguenti personalizzazioni per gli studenti che seguono il percorso personalizzato:

  1. degli obiettivi specifici di apprendimento (conoscenze, abilità, competenze),
  2. delle strategie,
  3. delle metodologie didattiche,
  4. delle modalità di verifica,
  5. dei criteri di valutazione.

Queste personalizzazione vanno chiarite in modo dettagliato per ogni disciplina nel PEI (linee-guida del DM 153/2023 pag. 35)

Per saperne di più sulla personalizzazione:

Personalizzazioni

1- Esempio di redazione della sezione 8 – percorso didattico differenziato – classi PRIME e SECONDE

Per alunni con disabilità intellettiva

PEI per Percorso didattico differenziato – Primo biennio – esempi di redazione della sezione 8

2- Esempio – percorso didattico differenziato – classi TERZE

Esempio di sezioni 8.1 e 8.2 – Per alunni con disabilità intellettiva

Esempio sez. 8 nuovo PEI – Classi Terze – percorso didattico differenziato

Esempio di sezione 8.3 – Classi Terze – PCTO sulla Sicurezza

Leggi l’articolo “PCTO – Classi Terze – Corso sulla Sicurezza” o vai al punto 7 di quest’articolo.

PCTO – Classi Terze – Corso sulla Sicurezza

3. Esempio – percorso didattico differenziato – classi QUARTE

Per alunni con disabilità intellettiva

Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – percorso didattico differenziato

4. Esempio – percorso didattico differenziato – classi QUINTE

Per alunni con disabilità intellettiva

Esempio sez.8 PEI – classi Quinte – percorso didattico differenziato

5. Esempio – progettazione didattica della classe – classi SECONDE

https://www.sostegno-superiori.it/esempio-sez-8-pei-classi-seconde-progettazione-della-classe/ 

6. Esempio – progettazione didattica della classe – classi QUARTE

Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – Progettazione della classe

7. Sezione 8.3 del PEI sui PCTO: come compilarla? Degli esempi pratici!

Gli obiettivi e i contenuti sono riferiti ad un percorso differenziato.

Sezione 8.3 del PEI: come compilarla? Idee e esempi per i PCTO

Libro adottato per i PCTO sulla sicurezza nelle classi Terze

Le indicazioni fornite per la compilazione della sezione 8.3 relativa ai PCTO per gli studenti e le studentesse con percorso DIFFERENZIATO si riferiscono al contenuto del volume Vivere e lavorare in un ambiente sicuro, Percorsi sulla Sicurezza (PCTO – Alternanza Scuola Lavoro) di Agnès Picot.

Per scoprire i contenuti del libro, scaricare la guida del docente e trovare materiali aggiuntivi sulla sicurezza, clicca sul titolo del volume:

8. Progettare il futuro

Nel PEI, bisogna progettare il “dopo” e accompagnare un eventuale inserimento lavorativo. Quali  sono le prospettive lavorative e di studio per gli alunni con disabilità al termine della scuola secondaria di II grado?

Orientamento e disabilità

9- Indicazioni per la compilazione delle altre voci del PEI

PEI-ESEMPI

Share this Post