Esempio sez. 8 nuovo PEI – Classi Terze – percorso didattico differenziato
Scarica esempi pratici di interventi sul percorso curricolare per alunni con disabilità intellettiva inseriti in un percorso didattico differenziato, secondo quanto previsto dal DM 153/2023.
📌 A chi sono rivolti questi esempi?
Gli esempi forniti si riferiscono a studenti delle classi terze della scuola secondaria di secondo grado che seguono una programmazione differenziata a causa di disabilità intellettiva.
⚠️ Non sono adatti ad alunni non verbali.
🧩 Suggerimento operativo
Gli obiettivi proposti sono indicativi e vanno personalizzati in base al profilo funzionale di ciascun alunno. L’obiettivo di questi esempi è fornire idee e spunti osservativi, non modelli da copiare integralmente.
Tutti gli obiettivi vanno definiti e concordati con i docenti curricolari.
Dove inserire gli obiettivi per gli alunni con programmazione differenziata?
Secondo quanto stabilito dal DM 153/2023 (che modifica il DM 182/2020), per alunni con impedimenti oggettivi o incompatibilità, è possibile strutturare gli obiettivi “per dimensioni” (es. Relazione, Comunicazione, Autonomia), utilizzando una formulazione come la seguente nella sezione 8.2 del PEI:
“Si rimanda alle modalità di verifica della Dimensione (es. RELAZIONE, COMUNICAZIONE, AUTONOMIA…) della sezione 5.”
📄 Materiali da scaricare
1. Esempio di Sezione 8 del PEI per Classi Terze
All’interno del file troverai esempi di indicazioni per queste discipline:
- Italiano
- Storia
- Filosofia
- Storia dell’arte
- inglese
- Matematica
- Fisica
- Chimica
- Scienze motorie
- religione
2. Esempio di sezione 8.3 compilata per i PCTO – Corso sulla Sicurezza per le classi Terze
Gli obiettivi e i contenuti sono riferiti ad un percorso differenziato.