L’uso dello scontrino fiscale come mediatore didattico è un approccio efficace per rendere la matematica accessibile, funzionale e legata alla vita reale. Leggi o scarica esempi di attività didattiche anche inclusive con lo scontrino.
“Indovina con le mani!” è un laboratorio ludico-manipolativo pensato per studenti degli istituti alberghieri e non solo. L’obiettivo è esplorare alimenti comuni attraverso il tatto, allenare la memoria sensoriale e sviluppare il linguaggio descrittivo in un contesto cooperativo e accessibile.
Materiali per settembre: osservazione, didattica, progettazione del PEI, PCTO, libri per il sostegno, ausili e strumenti compensativi, idee e proposte di lezioni inclusive, idee e proposte per realizzare laboratori, potenziamento cognitivo e funzioni esecutive
Scopri il diario estivo pensato per studenti con disabilità della scuola superiore. Uno strumento semplice, motivante e personalizzabile per raccontare e vivere al meglio l’estate. Scaricalo ora!
Come facilitare l’associazione numero – quantità nella grave disabilità intellettiva, nello spettro autistico? Condividiamo le risorse della prof.ssa Micaela Taranto. Nell’ambito delle attività didattiche di tipo logico-matematico possono manifestarsi difficoltà nelle operazioni di associazione numero – quantità, difficoltà che ostacolano lo sviluppo delle abilità di calcolo. Nel caso di alunni nello spettro autistico non verbali questo problema può essere dovuto
Questa proposta didattica è un’attività individuale di sensorialità e apprendimento attraverso il gioco. L’attività è nata per rispondere ad una specifica caratteristica degli alunni dello spettro autistico: quelli che sono attirati dagli oggetti profumati, si soffermano ad odorare a lungo, cosa che li rilassa tanto. Partire dalle abilità e dalle potenzialità La prospettiva bio-psico-sociale dell’ICF, la Classificazione Internazionale del Funzionamento,
Il pannello sensoriale montessoriano è una struttura che ha la funzione di promuovere il tatto e la manipolazione e avvicinare, attraverso materiali e oggetti funzionali, all’attività pratica e allo sviluppo dei sensi. Destinatari: In età adolescenziale, il pannello sensoriale è utile per sviluppare i sensi residuali del tatto e dell’udito a: soggetti con disabilità visiva (cecità/ipovisione), ritardo intellettivo gravissimo, tetraparesi