Tag Archives: quarto superiore

Autonomia: lettura dell’orologio

sostegno-superiori/ autismo, autonomia, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, Materiali, primo superiore, programmazione differenziata, secondo biennio, secondo superiore/ 0 comments

Il progetto autonomia “Orientarsi nel tempo” comprende una gran parte del lavoro sulla lettura dell’orologio analogico. I docenti di sostegno possono inserirlo come allegato al PEI degli alunni con disabilità. In un modello di PEI come il Nuovo PEI (annullato dal TAR Lazio) il progetto autonomia può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della

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Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – Progettazione della classe

sostegno-superiori/ Materiali, PEI, programmazione semplificata, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina.  Per alunni che seguono la progettazione della classe. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno concordati con i docenti di disciplina che sono gli unici a decidere quali siano gli “obiettivi minimi” da raggiungere

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Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – percorso didattico differenziato

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, Materiali, PEI, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze

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Elenco di libri per il sostegno – Scuola secondaria di II grado

sostegno-superiori/ autismo, BES, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, DSA, filosofia, fisica, inglese, italiano, italiano L2, Libri di testo, liceo artistico, matematica, Materiali, primo superiore, programmazione differenziata, programmazione semplificata, schede didattiche, Scienze, secondo biennio, secondo superiore, Storia, Storia dell'arte, stranieri/ 0 comments

Il dipartimento di sostegno della nostra scuola ha condiviso e stilato un elenco di libri per il sostegno che riteniamo utili nella nostra pratica quotidiana. L’elenco è suddiviso in tre categorie: sussidi didattici semplificati per BES, DSA, disabilità con obiettivi minimi sussidi didattici semplificati per obiettivi differenziati (con disabilità intellettiva) libri di testo di italiano L2 Quest’elenco non ha il

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Griglia di valutazione per sostegno agli alunni con disabilità- PEI

sostegno-superiori/ PEI, primo superiore, programmazione differenziata, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore, valutazione/ 0 comments

Pubblichiamo una griglia di valutazione per insegnanti di sostegno agli alunni con disabilità. Questa griglia, elaborata per un alunno con programmazione differenziata, è adattabile e modificabile. Va inserita nel PEI. SCARICA UN ESEMPIO DI GRIGLIA DI VALUTAZIONE modificabile: Questa griglia è stata elaborata per un alunno che segue una programmazione differenziata. Griglia-di-valutazione-sostegno-PEI (formato docx) Griglia-di-valutazione-sostegno-PEI (formato pdf)

Sindaco e Comune-schede didattiche per la grave disabilità

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, schede didattiche, Storia/ 0 comments

Quali sono i compiti del sindaco? Come funziona il Comune? Chi lavora all’interno del Comune? Qual è il ruolo dei Consiglieri comunali e degli assessori? A chi si rivolge questo lavoro? La scheda didattica è stata concepita per alunni con grave disabilità intellettiva con programmazione differenziata. Guarda il video: Guarda il video “Nicolino – un amico in Comune” pubblicato da Repulbari: Scarica la

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Orientarsi in città: laboratorio autonomia allegato al PEI

sostegno-superiori/ autonomia, Buone Pratiche, Materiali, schede didattiche/ 0 comments

I docenti di sostegno possono inserire all’interno del PEI degli alunni con disabilità il Laboratorio Orientarsi in città. Questo laboratorio può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della scuola secondaria di II grado Obiettivi del Laboratorio Orientarsi in città Conoscere le parole della strada: targa della via, numero

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