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Elenco di libri per il sostegno – Scuola secondaria di II grado

sostegno-superiori/ autismo, BES, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, DSA, filosofia, fisica, inglese, italiano, italiano L2, liceo artistico, matematica, Materiali, primo superiore, programmazione differenziata, programmazione semplificata, schede didattiche, Scienze, secondo biennio, secondo superiore, Storia, Storia dell'arte, stranieri/ 0 comments

Il dipartimento di sostegno della nostra scuola ha condiviso e stilato un elenco di libri per il sostegno che riteniamo utili nella nostra pratica quotidiana. L’elenco è suddiviso in tre categorie: sussidi didattici semplificati per BES, DSA, disabilità con obiettivi minimi sussidi didattici semplificati per obiettivi differenziati (con disabilità intellettiva) libri di testo di italiano L2 Quest’elenco non ha il

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Griglia di valutazione per sostegno agli alunni con disabilità- PEI

sostegno-superiori/ PEI, primo superiore, programmazione differenziata, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore, valutazione/ 0 comments

Pubblichiamo una griglia di valutazione per insegnanti di sostegno agli alunni con disabilità. Questa griglia, elaborata per un alunno con programmazione differenziata, è adattabile e modificabile. Va inserita nel PEI. SCARICA UN ESEMPIO DI GRIGLIA DI VALUTAZIONE modificabile: Questa griglia è stata elaborata per un alunno che segue una programmazione differenziata. Griglia-di-valutazione-sostegno-PEI (formato docx) Griglia-di-valutazione-sostegno-PEI (formato pdf)

Progetto Cittadinanza Attiva- PEI – disabilità

sostegno-superiori/ alberghiero, autismo, autonomia, classi quinte, disabilità intellettive, ipsia, liceo artistico, Materiali, primo superiore, Progetto di vita, programmazione differenziata, programmazione semplificata, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore, Storia/ 0 comments

I docenti di sostegno possono inserire all’interno del PEI degli alunni con disabilità il Progetto Cittadinanza attiva. Questo progetto rientra all’interno del Progetto Autonomia. Destinatari: Alunni con disabilità della scuola secondaria di II grado Obiettivi del Progetto Cittadinanza attiva: Sentirsi appartenente a una comunità titolare di diritti e doveri, dare un contributo alla sua comunità, esprimere liberamente le proprie scelte, sapere

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Spiegare il coronavirus ai ragazzi con disabilità cognitiva

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, schede didattiche/ 0 comments

Potete scaricare gratuitamente alcune schede didattiche per spiegare il coronavirus ai ragazzi con disabilità cognitiva. Le schede sono state elaborate per alunni con disabilità cognitiva della scuola secondaria di II grado. Alcune schede prevedono la visione di un video. Il link al video è contenuto nella proposta di lavoro. COS’è IL CORONAVIRUS? Guarda il video:</li> COS’è IL CORONAVIRUS-stampato minuscolo IL CORONAVIRUS-CHE

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Sasso Carta Forbice-Spiegazioni per l’autismo

sostegno-superiori/ alberghiero, autismo, Funzioni esecutive, ipsia, liceo artistico, Materiali, primo superiore, programmazione differenziata, schede didattiche/ 0 comments

Le abilità di gioco costituiscono una parte fondamentale della programmazione educativa degli alunni autistici. Ma chi inizia un gioco? Facciamo sasso-carta-forbice per decidere… Eccovi le spiegazioni della morra cinese, meglio conosciuta come sasso-carta-forbice: SCARICA LE SPIEGAZIONI ILLUSTRATE DI SASSO CARTA FORBICE-morra cinese  

La volpe e la cicogna-Scheda didattica per programmazione differenziata

sostegno-superiori/ alberghiero, autismo, Disabilità, disabilità intellettive, ipsia, italiano, liceo artistico, primo superiore, schede didattiche/ 0 comments

La scheda didattica sulla favola della Volpe e la Cicogna è destinata ad alunni di classe prima della scuola secondaria di II grado. Questa scheda è stata realizzata per alunni con disabilità cognitiva che seguono una programmazione ad obiettivi differenziati. Concepita particolarmente per alunni autistici, ogni attività si accompagna da immagini. Scarica: La volpe e la cicogna: scheda didattica Questa

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Il Progetto di Vita di un ragazzo nello Spettro autistico

sostegno-superiori/ autismo, autonomia, Buone Pratiche, classi quinte, Funzioni esecutive, inclusione, liceo artistico, non verbale, Potenziamento cognitivo, primo superiore, Progetto di vita, secondo biennio, secondo superiore, TEACCH/ 0 comments

Il Progetto di Vita di un ragazzo non verbale nello spettro autistico con ritardo cognitivo grave è un esempio di Buone Prassi per l’Inclusione elaborato per il Convegno Inclusione Didattica e sociale di bambini e ragazzi con disturbo dello Spettro autistico organizzato dal Laboratorio di Osservazione Diagnosi e Formazione dell’Università degli Studi di Trento in collaborazione con il Centro Studi Erickson i 25-26 ottobre 2019.

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