Tag Archives: disabilità intellettive

Storia – Classi Prime – Obiettivi minimi

sostegno-superiori/ alberghiero, disabilità intellettive, ipsia, liceo artistico, Materiali, primo superiore, programmazione semplificata, schede didattiche, Storia, stranieri/ 0 comments

Eccovi alcuni materiali di Storia per le Classi Prime per alunni che seguono gli Obiettivi minimi, ovvero la programmazione della classe con alcune personalizzazioni. La civiltà egizia Clicca sui titoli blu per scaricare le mappe. LA CIVILTA EGIZIA: ASPETTO GEOGRAFICO – ORGANIZZAZIONE POLITICA (materiale proposto dalla prof.ssa Pazzi) LINEA DEL TEMPO – CIVILTA’ EGIZIA PARTE 1 (materiale proposto dalla prof.ssa Pazzi) LINEA

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Il progetto Autonomia, allegato al PEI

sostegno-superiori/ autonomia, schede didattiche/ 0 comments

Per gli alunni con grave disabilità intellettiva, è fondamentale intervenire con un progetto Autonomia che farà parte integrante del PEI. Le nostre proposte didattiche per l’Autonomia: Autonomia-Gestione del denaro-Laboratorio Euro Orientarsi nel tempo con la lettura dell’orologio Autonomia-Sicurezza a casa, a scuola, nel mondo del lavoro, in strada Abilità sociali e ricreative Autonomia – Orientarsi in città Nozioni di cittadinanza

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Sicurezza e Gestione delle Emergenze a Scuola

sostegno-superiori/ Alternanza scuola-lavoro, autismo, autonomia, disabilità intellettive, schede didattiche/ 0 comments

Materiali per insegnanti di sostegno sulla sicurezza e la gestione delle emergenze a scuola. Clicca sui titoli blu per accedere ai materiali. 2 strisce di simboli pcs sulle procedure di emergenza a scuola: terremoto allarme fuoco     Il sito arcautismo ha una pagina Gestione Emergenze e Sicurezza che contiene: un vademecum per il soccorritore elaborato dal Comando Provinciale dei Vigili

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Autonomia: lettura dell’orologio

sostegno-superiori/ autismo, autonomia, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, Materiali, primo superiore, programmazione differenziata, secondo biennio, secondo superiore/ 0 comments

Il progetto autonomia “Orientarsi nel tempo” comprende una gran parte del lavoro sulla lettura dell’orologio analogico. I docenti di sostegno possono inserirlo come allegato al PEI degli alunni con disabilità. In un modello di PEI come il Nuovo PEI (annullato dal TAR Lazio) il progetto autonomia può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della

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Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – percorso didattico differenziato

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, Materiali, PEI, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze

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Feedback sul libro “Vivere e lavorare in un ambiente sicuro”

sostegno-superiori/ autonomia, Collana Obiettivi differenziati, Materiali, schede didattiche/ 0 comments

A tutti i docenti che hanno lavorato con il libro operativo “Vivere e lavorare in un ambiente sicuro” di Agnès Picot, chiediamo gentilmente di compilare un breve questionario per darci un feedback e consentirci di migliorare questa proposta didattica. Infatti è nostra intenzione proporre un’edizione aggiornata per l’a.s. 2021/22 e vi anticipiamo che investiremo il ricavato della vendita del libro

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Il Curriculum dello studente nella disabilità

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Il Curriculum dello studente è un documento rappresentativo dell’intero profilo dello studente che viene rilasciato agli alunni di quinto superiore in allegato al Diploma a partire dall’a.s. 2020/2021. Per gli alunni con disabilità è previsto il Curriculum dello studente? Sì e no. Dipende se l’alunno consegue il Diploma o l’attestato di credito formativo. PROGRAMMAZIONE EQUIPOLLENTE – “OBIETTIVI MINIMI” PROGRAMMAZIONE DIFFERENZIATA sì no

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