Tag Archives: autismo

Progetto Autonomia – abilità sociali e ricreative

sostegno-superiori/ autismo, autonomia, disabilità intellettive, schede didattiche/ 0 comments

Il Progetto Autonomia- abilità sociali e ricreative si inserisce all’interno del PEI degli alunni nello spettro autistico o con grave disabilità cognitiva. Scopo: insegnare alcune competenze legate alla socialità e alle modalità che consentono di trascorrere del tempo con coetanei. Potete scaricare un Esempio di programmazione di Progetto Abilità sociali ricreative (formato docx) Giochi di società: Questo esempio insiste particolarmente sull’insegnamento

Read More

Seconda rivoluzione industriale semplice con Mary Poppins

sostegno-superiori/ autismo, BES, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, DSA, italiano, liceo artistico, programmazione differenziata, programmazione semplificata, schede didattiche, Storia, stranieri/ 0 comments

Spiegare la seconda rivoluzione industriale in maniera semplice attraverso il film Mary Poppins della Walt Disney del 1964. Discipline: storia, letteratura Tipo di obiettivi: obiettivi minimi, obiettivi differenziati (materiali da semplificare ulteriormente) Materiali da scaricare: Scarica il powerpoint su MARY POPPINS da presentare alla classe (formato pptx) – formato pdf MARY-POPPINS-guida alla spiegazione del power point (formato doc modificabile) – formato pdf Materiale gentilmente

Read More

Giacomo Balla semplice semplice

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, liceo artistico, Materiali, programmazione differenziata, schede didattiche, Storia dell'arte/ 0 comments

Potete scaricare una scheda didattica semplice semplice sul pittore futurista Giacomo Balla e la sua opera Dinamismo di un cane al guinzaglio. Qual è il tema trattato? è quello del movimento. DISCIPLINA: storia dell’arte PERIODO: Novecento A chi si rivolgono le schede didattiche? Le abbiamo concepite per alunni con disabilità cognitiva che seguono obiettivi differenziati. Scarica la scheda didattica su Giacomo-Ballat e il movimento

Autismo-coronavirus-tampone

sostegno-superiori/ autismo, Materiali, schede didattiche/ 0 comments

Nell’autismo, è fondamentale anticipare le novità legate al coronavirus, preparare il ragazzo che dovrà fare un tampone. Per aiutare i ragazzi autistici, ci sono varie strategie: la storia sociale, il videomodeling, l’agenda visiva. IL CORONAVIRUS Cos’è il coronavirus? Chi è il presidente Conte che fa dei decreti? Spiegare il coronavirus ai ragazzi con disabilità cognitiva LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

Read More

Didattica digitale integrata (DDI) spiegata

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, Materiali, programmazione differenziata, schede didattiche/ 0 comments

Spiegare la didattica digitale integrata (DDI) ai ragazzi autistici e/o con disabilità intellettiva è di fondamentale importanza. In questo periodo alcune scuole stanno adottando la didattica a distanza integrata con la didattica in presenza. Per gli alunni con disabilità è prevista la possibilità di restare a scuola con l’insegnante di sostegno (https://www.miur.gov.it/web/guest/-/scuola-pubblicate-le-linee-guida-per-la-didattica-digitale-integrata) Questa novità potrebbe rappresentare un problema di “accettazione” per tutti quegli alunni

Read More

Schede didattiche di storia dell’arte-Classi quinte-per alunni con disabilità- programmazione differenziata

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, liceo artistico, per materia, programmazione differenziata, schede didattiche, Storia dell'arte, stranieri/ 0 comments

Queste schede didattiche sono state concepite per ragazzi dello spettro autistico con disabilità intellettiva che seguono gli obiettivi differenziati. L’obiettivo di queste schede didattiche è duplice: favorire tanto la conoscenza dei principali artisti e delle opere d’arte più famose quanto la condivisione di un argomento con i compagni di classe. Vogliamo che i nostri alunni si sentano parte di un gruppo-classe frequentando le lezioni di storia dell’arte. Lavorando in classe, poniamo poi le basi dell’autodeterminazione, della regolazione emotiva (parlare

Read More