Category Archives: classi quinte

Transizione verso la vita adulta

sostegno-superiori/ Alternanza scuola-lavoro, autismo, autonomia, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, disabilità sensoriali, Materiali, PCTO, Progetto di vita, programmazione differenziata, programmazione semplificata, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Eccovi una raccolta di idee e materiali per organizzare e gestire la transizione verso la vita adulta di ragazzi con disabilità. In fondo alla pagine, troverete alcune indicazioni per guidarvi nella definizione degli obiettivi da inserire nel PEI e nella scelta dei PCTO (percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento). Materiali per la gestione della transizione verso la vita adulta:

Read More

Gauguin – Il Cristo giallo – programmazione differenziata

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, disabilità intellettive, liceo artistico, programmazione differenziata, schede didattiche, Storia dell'arte/ 0 comments

Potete scaricare una scheda didattica semplice semplice su Gauguin e la sua opera Il Cristo giallo. DISCIPLINA: storia dell’arte PERIODO: Fine Ottocento A chi si rivolgono le schede didattiche? Le abbiamo concepite per alunni con disabilità cognitiva che seguono obiettivi differenziati. Scarica la scheda didattica su Gauguin: Il Cristo giallo

Insegnare latino e greco ad alunni con difficoltà di apprendimento

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, disabilità intellettive, DSA, primo superiore, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore/ 0 comments

Come insegnare il latino e il greco ad alunni con difficoltà di apprendimento? Le difficoltà di apprendimento comprendono: i dsa lo spettro autistico  ADHD (disturbo da deficit di attenzione e iperattività) le disabilità sensoriali gli stranieri e apprendenti di italiano L2 i Bisogni Educativi Speciali Alcune esperienze di didattica inclusiva per insegnare il greco e il latino sono indicate nel

Read More

La semplificazione dei materiali

sostegno-superiori/ autismo, BES, classi quinte, disabilità intellettive, disabilità sensoriali, DSA, primo superiore, schede didattiche, secondo biennio, secondo superiore, stranieri, Strumenti compensativi/ 0 comments

Il modello “easy-to-read”, un modello per la semplificazione  Il modello “easy-to-read”, “linguaggio facile da leggere e da capire” è un modello di scrittura per la semplificazione dei materiali creato per scrivere per persone con disabilità intellettive. E’ anche noto come “easy-read” o “easy reading”, “EtR”.  Per chi è utile questo modello? Nato per scrivere per persone con disabilità intellettive, il linguaggio facile

Read More

Ragioniamo con i filosofi 3 – Da Schopenhauer a Freud

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, Collana Obiettivi differenziati, disabilità intellettive, filosofia, Libri di testo, liceo artistico, Materiali, programmazione differenziata, schede didattiche/ 0 comments

Ragioniamo con i filosofi 3 – Da Schopenhauer a Freud è un libro di testo semplificato e ridotto, con esercizi. E’ un libro di filosofia semplice semplice per la scuola secondaria di II grado. A chi si rivolge? Ad alunni con gravi difficoltà di apprendimento e/o con difficoltà di comunicazione e di relazione che seguono un percorso didattico differenziato. Gli alunni devono saper leggere lo

Read More

Autonomia: lettura dell’orologio

sostegno-superiori/ autismo, autonomia, classi quinte, Disabilità, disabilità intellettive, Materiali, primo superiore, programmazione differenziata, secondo biennio, secondo superiore/ 0 comments

Il progetto autonomia “Orientarsi nel tempo” comprende una gran parte del lavoro sulla lettura dell’orologio analogico. I docenti di sostegno possono inserirlo come allegato al PEI degli alunni con disabilità. In un modello di PEI come il Nuovo PEI (annullato dal TAR Lazio) il progetto autonomia può rientrare all’interno della sezione 5 del Nuovo PEI (leggi l’approfondimento in fondo a questo articolo). Destinatari: Alunni con disabilità della

Read More

Esempio sez.8 PEI – classi Quinte – percorso didattico differenziato

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, disabilità intellettive, Materiali, PEI, programmazione differenziata/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno

Read More