Category Archives: PEI

Nuovo PEI: quale modello dopo la sentenza TAR Lazio 02858/2021

sostegno-superiori/ PEI, schede didattiche/ 0 comments

Sofia Cramerotti e Flavio Fogarolo, per la casa editrice Erickson, propongono un modello di PEI modificato a seguito della sentenza TAR Lazio 02858/2021 che annulla il Decreto Interministeriale n.182 del 29 dicembre 2020, GUARDA IL VIDEO ERICKSON COSA HA ANNULLATO LA SENTENZA DEL TAR LAZIO? Con la sentenza n.02858/2021, il Tar Lazio ha annullato: il decreto interministeriale 182/2020, i 4 modelli

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Esempio sez.8 PEI – classi Seconde – Progettazione della classe

sostegno-superiori/ Disabilità, disabilità intellettive, PEI, programmazione semplificata, schede didattiche, secondo superiore/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina.  Per alunni che seguono la progettazione della classe. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno concordati con i docenti di disciplina che sono gli unici a decidere quali siano gli “obiettivi minimi” da raggiungere

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Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – Progettazione della classe

sostegno-superiori/ Materiali, PEI, programmazione semplificata, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina.  Per alunni che seguono la progettazione della classe. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno concordati con i docenti di disciplina che sono gli unici a decidere quali siano gli “obiettivi minimi” da raggiungere

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Esempio sez.8 PEI – classi Quarte – percorso didattico differenziato

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, Materiali, PEI, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di fornire “idee” ai docenti sulle competenze

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Esempio sez.8 PEI – classi Quinte – percorso didattico differenziato

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, disabilità intellettive, Materiali, PEI, programmazione differenziata/ 0 comments

Questo file contiene degli esempi di redazione della sezione 8 del nuovo PEI “Interventi sul percorso curricolare” disciplina per disciplina. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno

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Esempio di sez.5 – PEI – Percorso didattico differenziato – classi Quinte

sostegno-superiori/ autismo, classi quinte, disabilità intellettive, Materiali, PEI, programmazione differenziata, schede didattiche/ 0 comments

In questa pagina potete leggere degli esempi di redazione della sezione 5 del nuovo PEI “Interventi per lo studente: obiettivi didattici, strumenti, strategie e modalità”. Per alunni  che seguono un percorso didattico differenziato. Non sono adatti ad alunni non verbali. Gli esempi proposti non sono da copiare tali e quali in quanto gli obiettivi vanno tarati sulle caratteristiche dei singoli alunni ma hanno lo scopo di

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Esempio sez.5 nuovo PEI – classi Terze – percorso didattico differenziato

sostegno-superiori/ autismo, disabilità intellettive, PEI, programmazione differenziata, schede didattiche, secondo biennio/ 0 comments

Questa pagina contiene degli esempi di redazione della sezione 5 del nuovo PEI “Interventi per lo studente: obiettivi didattici, strumenti, strategie e modalità”. Per alunni che seguono un percorso didattico differenziato con disabilità intellettiva. Non sono adatti ad alunni non verbali. In alcune discipline si fa riferimento ad alcune attività laboratoriali: Euro (fare la spesa in autonomia) Sicurezza a casa, a scuola e al lavoro (può valere come

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